ELABORADO POR: DANIELA CORREA ARANGO
TITULO DEL DOCUMENTO:
EL PROCESO COMUNICATIVO: UNA REVISIÒN.
ELABORADO POR: DANIELA CORREA ARANGO
TITULO DEL DOCUMENTO:
EL PROCESO COMUNICATIVO: UNA REVISIÒN.
TIPO DE ARTICULO: ARTICULO DE REVISTA
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA: GÓMEZ FERNÁNDEZ, Diego (1995-1996): El proceso
comunicativo: una revisión. CAUCE. Revista de filología y su Didáctica, N°
18-19. Páginas: 787-815.
PALABRAS
DESCONOCIDAS:
• FONOLOGÍA: es un subcampo de la lingüística. Mientras que la
fonética estudia la naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos o
alófonos, la fonología describe el modo en que los sonidos funcionan, en una lengua
en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental.
• FENOMENOLOGÍA: rama de la filosofía que analiza y estudia los
fenómenos lanzados a la conciencia, es decir, las esencias de las cosas. Dicho
de otro modo, la fenomenología es la ciencia que estudia la relación que hay
entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se hace presente esta realidad
(psiquismo, la conciencia).
LA SEMIOSIS: es cualquier forma de actividad, conducta o proceso que involucre signos . Incluyendo la creación de un significado . Es un proceso que se desarrolla en la mente del intérprete; se
inicia con la percepción del signo y finaliza con la presencia en su mente del objeto del signo.
PALABRAS CLAVE:
TIPO DE ARTICULO: ARTICULO DE REVISTA
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA: GÓMEZ FERNÁNDEZ, Diego (1995-1996): El proceso
comunicativo: una revisión. CAUCE. Revista de filología y su Didáctica, N°
18-19. Páginas: 787-815.
PALABRAS
DESCONOCIDAS:
• FONOLOGÍA: es un subcampo de la lingüística. Mientras que la
fonética estudia la naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos o
alófonos, la fonología describe el modo en que los sonidos funcionan, en una lengua
en particular o en las lenguas en general, en un nivel abstracto o mental.
• FENOMENOLOGÍA: rama de la filosofía que analiza y estudia los
fenómenos lanzados a la conciencia, es decir, las esencias de las cosas. Dicho
de otro modo, la fenomenología es la ciencia que estudia la relación que hay
entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se hace presente esta realidad
(psiquismo, la conciencia).
LA SEMIOSIS: es cualquier forma de actividad, conducta o proceso que involucre signos . Incluyendo la creación de un significado . Es un proceso que se desarrolla en la mente del intérprete; se
inicia con la percepción del signo y finaliza con la presencia en su mente del objeto del signo.
PALABRAS CLAVE:
·
Modelo sincrètico y
actualizado
·
Signo
·
Modelos de Saussure,
Bloomfield y Shannon & Weaver
·
Canal
·
Comunicaciòn lingüística
·
Proceso comunicativo
·
Lengua
La determinación de los elementos que intervienen
en el proceso de comunicación humano, de las funciones que cumplen y de las
estructuras biofisiológicas que ejecutan dichas funciones posee una gran
importancia para una serie de decisiones metodológicas en determinados procesos
de enseñanza-aprendizaje, como, por ejemplo, en el de la adquisición de una
primera o segunda lengua y en el de la educación o reeducación de patologías
comunicativas.
En el presente artículo se realiza una revisión
de los modelos del proceso
Comunicativo ideados por Saussure, Bloomfield y
Shannon & Weaver y se pasa, en un segundo momento, a contrastarlos y a
poner de relieve algunos aspectos no incluidos en los mismos. Por fin, en
tercer lugar, se expone un modelo que incorpora coherente y sincréticamente los
logros de los modelos revisados más aquellos aspectos que se han manifestado
necesarios al h i lo de la exposición crítica.
EL PROCESO C O M U N
I C A T I V O SEGÚN SAUSSURE
En su concepción del proceso comunicativo, Saussure, en el curso de
lingüística general, no habla genéricamente de comunicación, sino
específicamente de comunicación lingüística, en la que puede detectarse un lado
individual y un lado social.
Desde el comienzo, la comunicación lingüística es concebida por èl como
una interacción social, iniciada por un acto individual de voluntad y de
inteligencia, o acto de habla, mediante el cual se puede reconstruir el circuito
de la palabra.
Desde el momento en que se lo concibe como un proceso de interacción
social. Se necesitan como mínimo dos personas, A y B, para que dicho circuito
del habla se establezca.
